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        深汕交流促創新,兩區教育共發展!福田區與深汕特別合作區跨區交流教研活動圓滿舉行
        2023-12-26 15:17
        來源: 深圳新聞網
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        深汕交流促創新,兩區教育共發展!福田區與深汕特別合作區跨區交流教研活動圓滿舉行

        深圳新聞網2023年12月26日訊(記者 何亞南 實習生 歐陽佳 通訊員 袁幾凡)12月13日,深圳市福田區與深汕特別合作區跨區交流教研活動在深汕特別合作區小漠中學、小漠鎮中心小學成功舉行?;顒又荚谠鲞M福田區與深汕特別合作區的教育合作,促進教師的專業成長。

        福田區教育局工委辦主任李資、吳興兵,深汕特別合作區教科院院長趙偉、主任陳偉森等區領導出席。福田區華新小學校長張偉、副校長鄧曼莉、主任鄧麗云、教師袁幾凡,福田區石廈學校教師羅瑞玲,深汕特別合作區小漠中學校長黃保玩、小漠鎮中心小學校長陳思輝,兩校中層干部與相關學科教師,以及該區相關學科骨干教師參加了活動。

        在小漠鎮中心小學支教,來自華新小學的教師何芳感慨道:“在深汕特別合作區與福田區各級領導的支持下,兩區的教研交流活動圓滿結束。我很榮幸能作為福田支教教師的一名代表,來深汕特別合作區小漠鎮支教。支教不僅僅是一種經歷,更是一種責任和使命。孩子們對知識音樂的渴望和向往,堅定了我投身合作區小漠鎮支教事業的決心,與合作區的音樂教師們共同成長?!?/p>

        微影數列燃動課堂,童詩把玩趣味悠揚

        活動當天,羅瑞玲在小漠中學九(1)班進行了一節英語聽說示范課。課上,她運用多媒體技術呈現了生動形象的聽力材料,引導學生們進行聽力訓練、口語表達、互動交流等,幫助他們提高英語聽說能力。

        鄧曼莉在小漠鎮中心小學四(3)班進行了一節數學游戲活動課。課上,她以游戲的形式,將數學知識與實際生活相結合,讓學生們在游戲中學習和掌握數學知識。教學中,她注重與學生們進行互動交流,通過引導他們自主探究、合作學習,激發學生的學習主動性。

        袁幾凡在小漠鎮中心小學四(1)班進行了一節英語繪本微電影拍攝活動課。在課程中,袁幾凡以四年級繪本課《The Three Monks》為載體,運用電影拍攝的形式作為評價工具。他通過角色扮演、情緒模擬、劇情重現等形式,讓學生學習“There are/They are/They have”三個句型。

        深汕特別合作區小漠鎮中心小學的老師們對袁幾凡的授課給予了高度評價,認為他的教學方法富有創新性。同時,老師們也表示將以此次交流活動為契機,進一步推進學校的教學改革。

        鄧麗云在小漠鎮中心小學三(1)班進行了一節語文童詩欣賞課。在這次活動中,鄧麗云運用她研發的“云水童詩口述賞詩四步法”和孩子們一起玩童詩。孩子們被著名詩人林煥彰的童詩《影子》《蜻蜓》深深吸引,享受著童詩的純真世界;孩子們侃侃而談《云水童詩》中童詩的妙趣,寫出了可愛的童詩。

        鄧麗云還為教師做“玩童詩”主題講座,分享了來自華新小學“云水童詩間”的孩子們的故事,以及她在學校大力支持下,在林煥彰、高洪波兩位名家以及諸多熱心人士幫助下耕耘童詩的心得體會。講座內容得到與會老師的一致好評。

        李資表示,老師們展現出了極高的專業素養。兩所學校的學生們良好的學習狀態,足見小漠中學、小漠鎮中心小學良好的教育面貌。

        趣味課堂激發學習興趣,兩區教師共探教學創新

        陳偉森表示,“玩童詩可以讀作玩/童詩,也可以讀作玩童/詩,前者強調對兒童詩歌的創作和欣賞;后者側重詩歌的創作主體是兒童,主題是兒童的世界。有人說詞是詩余,那么童詩便是課余。實際上,‘玩/童詩’的課堂不僅幫助孩子們保持內心的童真,也讓他們理解自己的情感?!?span style="text-indent: 32px; text-wrap: wrap;">玩/童詩’課程是在真實情景下,解決真問題的‘大語文’課堂,為教育公平提供了一種新的解決思路?!?/p>

        陳思輝說,“今天有幸在小漠中心小學聽了鄧麗云主任的一場關于‘玩童詩’的主題講座,讓我領略到‘玩童詩’的無窮魅力?!嫱姟J匠浞肿鹬睾⒆拥膫€性,鼓勵創新創意,讓孩子暢所欲言。最核心的還在于鄧主任有足夠耐心,容許孩子出錯、試錯。希望‘玩童詩’在小漠中心小學落地生根,結出碩果?!?/p>

        深汕特別合作區鲘門鎮紅泉小學教師劉恩圻說,“鄧麗云老師的課讓我感受到了潤物細無聲的溫暖與溫柔,這是一種童真的治愈,也種下了快樂的種子?!?/p>

        深汕特別合作區小學數學老師們說,“鄧蔓莉老師關于‘確定位置’的課程,通過幸運抽獎游戲引入,再通過座位排列引導學生確定位置,讓學生從實際例子中學習‘數對表示法’,在輕松愉快的氛圍中掌握知識?!?/p>

        深汕特別合作區小學英語老師們認為,“袁幾凡老師的停頓和聲調起伏,烘托了課堂氣氛;他給予的積極評價,也能激發學生的學習興趣。每個孩子在課堂上都有變好的權利,老師應給予沉默者更多的關注。袁老師上課時,無論學生口語表達快或慢,他都十分耐心。他設計了層層遞進的故事線,和鮮明的三個和尚形象。本節課注重多模態教學,故事貫穿整節課堂,情景模擬,拍攝上鏡,使孩子們沉浸在課堂之中?!?/p>

        “此次交流教研活動的成功舉辦,得益于深圳市福田區和深汕特別合作區的領導、教師的積極組織和參與,他們用自己的實際行動詮釋了教育的真諦,為學生們提供了更好的教育資源和環境,展現出兩區的教育水平和教師的專業素養?!痹趶垈タ磥?,此次活動為雙方教師提供了學習交流的平臺,不僅增進了教育合作,也為兩區的教育事業注入了新的活力和動力。相信在未來的日子里,兩區課堂教育質量、教師教學水平將進一步提升,教育合作將更加緊密,攜手共同推進教育事業繁榮發展。

        (本文由活動方供圖)

        [編輯:葉梅 吳超] [責任編輯:鄭曉鵬]
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